GAMBARAN SELF-EFFICACY PADA SISWA SMA Y YANG MENJALANI PROGRAM KONSELOR SEBAYA

Abstrak

Program konselor sebaya sebagai salah satu bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu upaya penanganan dari banyaknya masalah keluhan siswa yang tidak tertangani oleh guru BK sekolah, khususnya di Jakarta. Dalam program ini, self efficacy merupakan faktor terpenting yang dapat memengaruhi rasa percaya diri dan keyakinan para siswa SMA Y yang bersedia dan telah menjalani program konselor sebaya untuk mengemban tugas sebagai konselor sebaya. Self efficacy menurut Bandura adalah keyakinan akan kemampuan diri sendiri untuk menguasai suatu tugas atau situasi tertentu berdasarkan pengalaman dan menghasilkan perubahan yang positif. Metode penelitian yang digunakan adalah desain one pre-test post-test design. Self-efficacy ini akan diukur  sebagai prediktor keberhasilan program ini sekaligus juga untuk melihat gambaran peningkatan self-efficacy setelah menjalani program konselor sebaya. Waktu pengambilan data direncanakan berjalan selama 14 sesi sejak bulan Januari-Mei 2018. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah 9 orang siswa SMA Y dengan metode sampling criterion. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan self-efficacy pada kondisi sebelum (Pretest mean 3.1) dan sesudah (Postest mean 3.1667) menjalani program konselor sebaya. Self efficacy siswa SMA Y yang menjalani program konselor sebaya cenderung tinggi (t (8) = -0.566, p = 0.587 > 0.05) namun terlihat ada indikasi peningkatan skor meskipun perbedaan ini cenderung tidak signifikan. Hasil ini mungkin diprediksikan karena pada masa sebelum dan sesudah menjalani program konselor sebaya, para partisipan masih belum memiliki tingkat keyakinan yang signifikan karena masih belum memperoleh pengalaman yang cukup banyak membantu teman sebagai seorang konselor sebaya.